「好，好的………」

伊娜微微一笑，整理心情后继续在黑板上书写着知识。但是呢，因为需要在不同到低写字和画图，所以不可避免的，会挪动，而也必须不断帮助调整到合适的姿势才行，对吧？

这四源可以说是最的人类也难以理的极其大的存在……或者说，既然是人类驾驭的力都无法在它们上起效那也就是无法战胜它们了。

「到底是什么东麻呢………好在意啊」

这样的事实让人兴奋，毕竟作为老师更加觉到了教育的意义和必要了吧。

认同所有术的化与共鸣之化——鹿。

这时铃声响了。

「啊，那个，老师，那也就是说，我们在的这合不也会发生吗？这合虽然是城镇，森林合的力是很的吧」

「知啦，你小声……」

「原来如此………」

当然了，对于像刚才那样直直朝自己的投来视线的孩们，也不能少了思想上的规劝才对。

「我们好想多听听老师的授课啊………难，不行吗？」

正因如此，要施加各力涉才可以。

「是的。这片森林力异常丰富，源也远远超其他地方的多。但是请安心。正因如此诺亚……这合的领主大人才会派了警备兵和讨伐班，一旦有危险就去理。但是我们这合的确很危险，你们也一定不要擅自到外边去玩耍呢，好吗？」

「阿拉，真的想听吗？真是好学啊，我明白了………」

所以麻烦来就会麻烦到诺亚，而给诺亚添麻烦是不行的。

「老师！刚才的课上还有不明白的事情……之后您有时间吗？」

学生慌慌张张地样，撇过了视线，重新开始看书。

「谢谢伊娜老师！」

「好的！」

「是………」

伊娜封印了自己的兴趣好，为了认真好学对学生们而立下一名优良教师的目标……

不知不觉间伊娜已经继续开始忙碌地写板书了。

承受所有术的不变之化——。

「………呜呜………」

获取所有术的暴之化蛸。

虽然伊娜这里本来还想装作勉为其难思考一下，毕竟老师也是有私人空间的，轻易给学生时间的话，不是会显得老师过于闲得慌吗？不好。但是，因为好不容易一次教师，育人的心情过于烈了，伊娜决定也不演戏了，利索地答应，让两人赶过来房间里。

在教师的场合，学校里就有专属伊娜的教师用房间。而两位天真烂漫的学生听到可以，里的也涨起来，喜望外。

镲镲镲……

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所以，在课程中我们称这东麻为源。………啊，这个只是我自己的说法，你们和别人讨论的时候不要这么称呼哦？」

——这事，唯独在伊娜上是不可能发生的。

「力厚的地方………？」

「喂喂………你看老师的」

你说为什么要用力涉？当然是让他们牢牢记住「不要擅自到森林去玩」啊！

「力聚集发生的堕……如刚才所介绍的，我的想法来说，其实和堕这个词不是很相称呢。要说为何的话，堕应该是被力所困，所以因力堕落这觉的一个词。但是力聚集产生的存在这么说是有些不合适。

将所有术崩解的破坏之化——龙。

只是最近被确认发现到就只有二十年前类似一样的某个生，在某大山合。所以这四堕其实也就只是一个古老的说法而已了。反正，大家知有这么个东麻就足够了。」

「了解！………」

「………库………」

孩们有去危险的地方跑的天，就算这合忠告过也还是不会听的。

「那么来说说源吧。正如刚才说的，在力聚集的地方生成。发生的方法并不是十分清楚，仅仅知，力越的地方越容易产生而已。类比起堕来说就要更丰富了，无论是什么生，都有发现的报告。比如小鬼（哥布林），豚（兽人）等。可以说看到这些就知，基本上多数并非是堕化，而是源生成的。

啊啊………好想把课程赶上完，快到被孩被狠狠侵犯的环节呀……明明是尊敬的老师&9825;却被学生尽情地侵犯、想用，这样的味，好想要会一番呀……&9

「源之中，其实还有四更特殊的存在。

那事怎样都好。但是，学生中有对自己展现的孩。

「………那么课程就结束了，下次再见呢」

混杂着不安，多么可怜的孩们呢。为了让他们安心，伊娜只好一边回答诺亚会采取措施，一边顺便用「力涉」好好地让他们踏实下来了呢。

「………嗯，我明白了，那就给你们上吧。追加课程到我的房间来上。你们两个之后没有预定对吧？？」

20伊娜vs学生

「………呼呼&9825;」

因为他们到目光直白地在伊娜的和

伊娜行礼之后就了教室门。刚刚收好自己的品，从教室门要走时，她就被后边的人叫住了。

「谢谢老师！」

下范围打转，注意到目光的伊娜只好同意之后给他们二人上堂追加课程，应该好好教育一下他们。

是一位13岁，一位15岁的学生。发育的原因个还不矮，几乎和伊娜平行了。看上去面相自然十分稚…………但是睛之中所寄宿的光芒，冲着伊娜而来的，火的，嗯，望的光芒可以和成人匹敌了。